赣州GPI/4103 ICU重症监护模拟病人
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ICU重症监护模拟病人
型号：GPI/4103
（一） 高级生命支持电子标准化病人
1. 教学功能
（1） 基本生命支持教学、训练与考核功能
1) 基本生命支持理论教学与培养学生临床思维教学。
2) 基本生命支持抢救训练。
3) 基本生命支持考核。
（2） 高级生命支持教学、训练与考核
1) 高级生命支持理论教学与培养学生临床思维教学。
2) 高级生命支持抢救训练。
3) 高级生命支持考核。
（3） 心电图教学、训练与考核
1) 心电图理论与诊断教学。
2) 心电图考核。
综上述，电子标准化病人的教学功能是：
一款国际首创的高仿真SP，体现在真实胸腔骨骼结构下的CPR训练，胸外按压有肋骨弯曲、胸骨下陷的真实表现；清洁气道设计，吹入的潮气直接排出体外，环保卫生便于清洁。
既可进行急危重症抢救理论教学，又可进行急危重症病人的抢救训练。
既可进行计算机系统自带病例的演示，又可运用病例编辑器进行编辑病例的训练。
既可进行电复律训练，又可实施药物治疗。
既可用模拟除颤起搏仪进行电复律训练；又可用除颤起搏训练器进行①手动非同步电除颤；②同步电复律；③体外起搏。
既可与真实的多参数监护仪相连接，又可与多参数模拟监护仪相连接。
成人男性，重量30公斤。
形态真实，解剖位置准确，体现全身柔韧的肌肤和皮下肌肉组织；有完整的全身骨骼结构，体现真实的骨性标志。
仿真骨骼有良好的坚韧性：弯曲断裂强度大于95Mpa
仿真皮肤有良好的柔韧性：拉伸撕裂强度大于700%
体现全身各部位的仿生关节，可任意摆放各种体位 ；
有完整的口鼻腔、气道与食道；可产生脉搏和瞳孔的变化；可产生胸廓起伏和自主呼吸。
胸外按压有肋骨弯曲、胸骨下陷的真实表现，能体会胸外按压真实的作用力与反作用力。
有胸外按压的检测装置，按压深度、按压位置、按压频率，均有动态曲线描述，实时显示、记录与评估。
清洁气道设计，吹入的潮气直接排出体外，环保卫生便于清洁；
有开放气道的检测，吹入的潮气量有流量传感器检测并驱动胸廓起伏的一体化设计；吹气量的大小、吹气速度有动态曲线描述，实时显示、记录与评估。
操作成功可产生眨眼、瞳孔变化、脉搏、自主呼吸起伏和口鼻气流。
遵循心肺复苏最新国际标准设计，有教学、训练与考核多种操作模式，可实时显示、记录和动态回放各种操作信息，可智能评判各种正确与错误的操作并可打印成绩和全过程的操作记录。
采用无线通讯技术，全无线连接，内置锂电池供电、充足电后可连续使用4小时以上。
使用一体化计算机或平板电脑，便捷移动。
（4） ；图形显示胸外按压部位的正确与错误及产生错误的原因。逼真颈动脉搏动，胸外心脏按压产生相应的颈动脉搏动，抢救成功出现正常的颈动脉搏动。逼真的眼睛，抢救成功体现瞳孔由散大恢复到正常的动态变化。
（5） 抢救成功后，模拟病人有自主呼吸。
（6） 气道管理训练：可进行经口、经鼻气管插管，满足各种方法开放气道的练习，气道开放有显示，且只有在气道开放状态下才能进行有效的人工呼吸。
（7） CPR实际训练：可进行口对口、口对鼻人工呼吸，吹气量的大小、吹气速度，通过软件界面交互式的动态曲线描述，实时显示、记录和评估。
（8） 胸外按压的手感真实，按压的作用力与反作用力、按压的深度、按压的频率，通过软件界面交互式的动态曲线描述，实时显示、记录和评估。
2. 电子标准化病人有上传至中央监控站的任务与功能
只要电子标准化病人进行计算机系统自带病例的演示，或者运用病例编辑器进行编辑新病例并演示，每一瞬间的演变，电子标准化病人都要准确上传至中心监护站，及时地在中心监护站的多参数监护仪上显示。
3. 电子标准化病人必须遵照中心监控站的指令工作。
（二） 智能化教师主控机的功能
智能化教师主控机是由先进的中心监控网络系统和智能化电子标准化病人两大部分组成。
智能化教师主控机主要设备有：一台先进的高性能计算机、一台智能化电子标准化病人、一台多参数监护仪（可为真实的多参数监护仪，也可为多参数模拟监护仪）、一台教学显示屏、一台教学投影仪、一台除颤起搏仪（可为真实的不同型号、品牌除颤起搏仪，也可为除颤起搏训练器）和局域网络通讯设备。此外，还应有常用的多功能生命体征监测设备、呼吸功能监测装置和常用的先进抢救设备。
1、教师主控机实施中心监控功能
（1）教师机多参数监护仪通过中心监控网络系统，在每一瞬间，及时地将连接在每一个电子标准化病人身上的多参数监护仪上的心电图波形、血氧饱和度波形、呼吸曲线、心率、血压、体温、脉搏等数据与图形客观地显示在教师机多参数监护仪屏幕上，使操作者对每名电子标准化病人多个器官系统的功能进行动态、定量观察及捕捉瞬息变化，并及时反馈治疗效果。
（2）教师机教学显示屏通过中心监控网络系统，可将每个电子标准化病人上的教学显示屏进行的病例演示过程、运用编辑器编辑新病例过程，均可同步在教师机教学显示屏上显示，有利于教师及时指导学生，培养学生临床思维能力。
2、下达指令功能
教师机可对学生实验机下达多种控制命令，如训练、监控、考核。让学生遵照医学教学规律进行新的病例演示与编辑新的病例，进行科学的抢救。
3、教学功能
（1）全体教学功能：教师机投影仪通过先进的中心监控网络系统，不仅可将中心监控站上多参数监护仪内容或是用摄像机摄制的录像传送到投影仪进行全体教学，而且可将教师机教学显示屏内容，以及学生实验机上的教学显示屏内容，均可传输到投影仪进行全体教学。
（2）教师机的电子标准化病人功能
既可进行急危重症抢救理论教学，又可进行急危重症病人的抢救训练；
既可进行计算机系统自带病例的演示，又可运用病例编辑器进行编辑病例的训练；
既可进行电复律训练，又可实施药物治疗；
既可用真实不同型号、品牌的除颤起搏仪进行电复律训练；又可用除颤起搏训练器进行①手动非同步电除颤；②同步电复律；③体外起搏。
既可与真实的多参数监护仪相连接，又可与多参数模拟监护仪相连接。
4、智能考核、判断、保存系统
（1）考核功能：①可进行全体考核学生功能，针对全体学生进行基本生命支持、高级生命支持、心电图识图考核，场景、参数可随时改变；②可针对单个学生进行面对面考核，场景、参数可随时改变。
（2）智能判断、保持、打印：系统用图形、波形、数字准确地记录学生考核情景，客观地进行评判、打分，并且将考核结果通过网络上传到教师机显示、保存与打印。
5、中心监控网络系统
采用最先进的局域网络拓扑技术，实时完成教师机与电子标准化病人之间信息准确传输，使教师机真实地准确地做到对电子标准化病人进行每一瞬间的监控，掌握电子标准化病人多个脏器功能变化，实时地进行科学的抢救。
6、 该系统核心技术
（1） 先进的中心监控网络系统与技术。
（2） 智能化病例编辑器。
（3） 智能化病例演示器。
（4） 科学、先进的教学技术。
（5） 先进、真实、全面的诊断、抢救系统与技术。
（三） 静脉通道（组件）：
1. 完整的上肢和下肢足部静脉血管系统，可进行静脉输液、采血和注射给药；模拟急救过程静脉通道的建立。
2. 配有血液循环加压装置，可模拟静脉血管充盈，静脉穿刺有明显回血，静脉血循环流动，可逼真的完成静脉输液，输液滴数可控制，可使用输液泵或注射泵。
3. 配有上臂肌肉注射模块，可进行上臂肌肉注射。
（四） 血压测量（组件）：
1. 成人仿真手臂，用真实血压计进行无创血压的测量，具有korotkoff Gap音；
2. 配血压测量控制器，可预置、设定血压值，设定的血压值可精确到1毫米汞柱。
3. 脉搏频率和音量大小可控制。
4. 显示收缩压、舒张压、心率数值，并有模拟汞柱动态显示。
（五） 手动体外电击除颤训练
配有手动体外电击除颤模拟训练器，通过软件程序的交互控制，可进行二十三种场景的真实或模拟的除颤、起搏、药物治疗的训练。
（六） 编辑病例
该系统提供丰富的真实的医学体征，可供教师、学生自主编辑新病例病史、体征及抢救措施。用户合理输入相关各项参数后，系统可根据用户要求保存病例。模拟病人病情根据操作者的操作自行演变，该系统自动记录，可实施非同步电除颤、同步电复律、起搏与药物治疗训练。
（七） 心电图分析训练
通过软件程序的交互控制，可进行心电图的分析与训练。内容包括：临床心电图的基本知识；心电图测量和正常数据；心房心室肥大；心肌缺血与ST—T改变；心肌梗死；心律失常；心电图描记与分析训练；自我练习；随机考核。
电子标准化病人连接心电监护仪或心电图机在“心电图描记与分析训练”界
面内，可监测到47种病例的心电波形。
（八） 提供多种抢救药品实施抢救
（九）交互式计算机监控软件
1、 心肺复苏练习软件是专门为电子标准化病人操作设计的交互式训练软件，人性化的软件界面，实时监测并报告操作全过程的正确与错误，操作错误有语言提示，方便操作者及时调整、纠正错误,充分体现强化训练的教学效果。
2、 计算机记录心肺复苏全过程的操作曲线，报告正确和错误次数，通过回放查找错误原因，评估报告可存档、打印。
3、 图形显示按压位置的正确与错误。
4、 直观显示气道的开放。
5、 操作时间可设定，倒计时提示。
（十）高级生命支持多媒体教学软件
该教学系统共有九套多媒体教学软件组成，分别是：基本生命支持、高级生命支持、心电图分析训练、高级生命支持训练、基本生命支持训练、基本生命支持模拟考核训练、基本生命支持考核、高级生命支持考核、心电图分析考核。
教学软件制作了大量动画，将高级生命支持教学中相关的文字、声音、静态图像、动态图像、生理解剖、血液动力学、病理解剖、心电图、X线片、彩超等有机地结合在一起，图文并茂、生动直观。
（十一）考核功能
1、基本生命支持考核
2、高级生命支持考核
